第1课时：《沁园春·雪》的意象与情感

【视频】初三语文(统编)《沁园春·雪》的意象与情感

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第2课时：《我爱这土地》意象的选择与组合

【视频】初三语文(统编)《我爱这土地》意象的选择与组合

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第3课时：《乡愁》中情感的表达

【视频】初三语文(统编)《乡愁》中情感的表达

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第4课时：《你是人间四月天》的意象与意境

【视频】初三语文(统编)《你是人间四月天》的意象与意境

【文件】(《你是人间的四月天》的意象和意境)-教学设计.docx

【文件】(《你是人间的四月天》的意象和意境)-练习题.docx

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第5课时：《我看》中的生命活力

【视频】初三【语文(统编)】《我看》春的赞歌

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第6课时：单元总结课：如何阅读现代诗歌

【视频】初三【语文(统编)】单元总结课：如何阅读现代诗歌

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第7课时：名著阅读：《艾青诗选》中的赤子深情

【视频】初三【语文(统编)】名著阅读：《艾青诗选》中的赤子深情

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第8课时：名著阅读：《艾青诗选》中的抒情方式

【视频】初三【语文(统编)】名著阅读：《艾青诗选》中的抒情方式

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第9课时：观点确定与论据的使用——以《敬业与乐业》为例

【视频】初三语文(统编版)观点确定与论据的使用——以《敬业与乐业》为例

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第10课时：《论教养》《精神的三间小屋》的说理特色

【视频】初三语文(统编版)《论教养》《精神的三间小屋》的说理特色

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第11课时：议论性文章中作者的立场态度——以《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》为例

【视频】初三语文(统编版)议论性文章中作者的立场态度——以《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》为例

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第12课时：单元总结课：梳理议论性文章的基本行文思路

【视频】初三语文(统编版)单元总结课：梳理议论性文章的基本行文思路

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第13课时：单元总结课：明确议论性文章中材料与观点的关系

【视频】初三语文(统编版)单元总结课：明确议论性文章中材料与观点的关系

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第14课时：写作：观点要明确——确立文章观点

【视频】初三语文(统编版)写作：观点要明确——确立文章观点

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第15课时：写作：观点要明确——凸显文章观点

【视频】初三语文(统编版)写作：观点要明确——凸显文章观点

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第16课时：综合性学习：明“君子自强不息”的内涵

【视频】初三语文(统编版)综合性学习：明“君子自强不息”的内涵

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第17课时：综合性学习：辩“君子自强不息”的价值

【视频】初三语文(统编版)综合性学习：辩“君子自强不息”的价值

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第18课时：《岳阳楼记》中的景之异

【视频】初三语文(统编版)《岳阳楼记》中的景之异

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第19课时：《岳阳楼记》的忧乐情怀

【视频】初三语文(统编版)《岳阳楼记》的忧乐情怀

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【文件】20200930初三语文(统编版)《岳阳楼记》的忧乐情怀-4课后练习.docx

第20课时：《醉翁亭记》中的景之美

【视频】20201009初三语文(统编版)《醉翁亭记》中的景之美

【文件】20201009初三语文(统编版)《醉翁亭记》中的景之美-1教学设计.docx

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第21课时：《醉翁亭记》中的“乐”

【视频】20201012初三语文(统编版)《醉翁亭记》中的“乐”

【文件】20201012初三语文(统编版)《醉翁亭记》中的“乐”-1教学设计.docx

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【文件】20201012初三语文(统编版)《醉翁亭记》中的“乐”-4练习题.docx

第22课时：《湖心亭看雪》的淡笔浓情

【视频】20201013初三语文(统编版)《湖心亭看雪》的淡笔浓情

【文件】20201013初三语文(统编版)《湖心亭看雪》的淡笔浓情-1教学设计.docx

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【文件】20201013初三语文(统编版)《湖心亭看雪》的淡笔浓情-4练习题.docx

第23课时：《行路难》中的人生态度

【视频】20201014初三语文(统编版)《行路难》中的人生态度

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【文件】20201014初三语文(统编版)《行路难》中的人生态度-4练习题.docx

第24课时：《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的情与理

【视频】20201015初三语文(统编版)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的情与理

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【文件】20201015初三语文(统编版)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的情与理-3任务单.docx

【文件】20201015初三语文(统编版)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的情与理-4课后练习.docx

第25课时：《水调歌头·明月几时有》中的心路历程

【视频】20201019初三语文(统编版)《水调歌头·明月几时有》中的心路历程

【文件】20201019初三语文(统编版)《水调歌头·明月几时有》中的心路历程-1教学设计.docx

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【文件】20201019初三语文(统编版)《水调歌头·明月几时有》中的心路历程-3任务单.docx

【文件】20201019初三语文(统编版)《水调歌头·明月几时有》中的心路历程-4课后练习.docx

第26课时：从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——独善其身

【视频】20201020初三语文(统编版)从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——独善其身

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【文件】20201020初三语文(统编版)从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——独善其身-4课后练习.docx

第27课时：从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——兼济天下

【视频】20201021初三语文(统编版)从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——兼济天下

【文件】20201021初三语文(统编版)从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——兼济天下-1教学设计.docx

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【文件】20201021初三语文(统编版)从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——兼济天下-3学习任务单.docx

【文件】20201021初三语文(统编版)从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——兼济天下-4课后练习.docx

第28课时：议论要言之有据——论据的可靠恰切

【视频】20201022初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的可靠恰切

【文件】20201022初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的可靠恰切-1教学设计.docx

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【文件】20201022初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的可靠恰切-3任务单.docx

【文件】20201022初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的可靠恰切-4课后练习.docx

第29课时：议论要言之有据——论据的丰富多元

【视频】20201026初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的丰富多元

【文件】20201026初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的丰富多元-1教学设计.docx

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【文件】20201026初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的丰富多元-3任务单.docx

【文件】20201026初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的丰富多元-4课后练习.docx

第30课时：单元导引课：如何阅读小说——情节、人物、环境

【视频】20201027初三语文(统编版)单元导引课：如何阅读小说——情节、人物、环境

【文件】20201027初三语文(统编版)单元导引课——如何阅读小说-1教学设计.docx

【文件】20201027初三语文(统编版)单元导引课——如何阅读小说-3任务单.docx

【文件】20201027初三语文(统编版)单元导引课——如何阅读小说-4练习题.docx

【文件】1027初三语文(统编版)单元导引课：如何阅读小说——情节、人物、环境-2PPT上传版.pptx

第31课时：抓变化，探主旨(1)——于人物变化中读《故乡》

【视频】20201028初三语文(统编版)抓变化，探主旨(1)——于人物变化中读《故乡》

【文件】20201028初三语文(统编版)抓变化，探主旨(1)——于人物变化中读《故乡》-1教学设计.docx

【文件】20201028初三语文(统编版)抓变化，探主旨(1)——于人物变化中读《故乡》-2PPT上传版.pptx

【文件】20201028初三语文(统编版)抓变化，探主旨(1)——于人物变化中读《故乡》-3任务单.docx

【文件】20201028初三语文(统编版)抓变化，探主旨(1)——于人物变化中读《故乡》-4课后练习.docx

第32课时：抓变化，探主旨(2)——于人物变化中读《故乡》

【视频】20201029初三语文(统编版)抓变化，探主旨(2)——于人物变化中读《故乡》

【文件】20201029初三语文(统编版)抓变化，探主旨(2)——于人物变化中读《故乡》-1教学设计.docx

【文件】20201029初三语文(统编版)抓变化，探主旨(2)——于人物变化中读《故乡》-2上传版.pptx

【文件】20201029初三语文(统编版)抓变化，探主旨(2)——于人物变化中读《故乡》-3任务单.docx

【文件】20201029初三语文(统编版)抓变化，探主旨(2)——于人物变化中读《故乡》-4练习题.docx

第33课时：抓变化，探主旨(3)——于环境、心绪变化中读《故乡》

【视频】20201102初三语文(统编版)抓变化，探主旨(3)——于环境、心绪变化中读《故乡》

【文件】20201102初三语文(统编版)抓变化，探主旨(3)——于环境、心绪变化中读《故乡》-1教学设计.docx

【文件】20201102初三语文(统编版)抓变化，探主旨(3)——于环境、心绪变化中读《故乡》-2PPT上传.pptx

【文件】20201102初三语文(统编版)抓变化，探主旨(3)——于环境、心绪变化中读《故乡》-3学习任务单.docx

【文件】20201102初三语文(统编版)抓变化，探主旨(3)——于环境、心绪变化中读《故乡》-4课后练习.docx

第34课时：《我的叔叔于勒》的情节设计

【视频】20201103初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的情节设计

【文件】20201103初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的情节设计-1教学设计.docx

【文件】20201103初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的情节设计-2PPT上传版.pptx

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【文件】20201103初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的情节设计-4练习题.docx

第35课时：《我的叔叔于勒》的人物塑造

【视频】20201104初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的人物塑造

【文件】20201104初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的人物塑造-1教学设计.docx

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【文件】20201104初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的人物塑造-3任务单.docx

【文件】20201104初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的人物塑造-4练习题.docx

第36课时：《我的叔叔于勒》的主旨探究

【视频】20201105初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的主旨探究

【文件】20201105初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的主旨探究-1教学设计.docx

【文件】20201105初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的主旨探究-2PPT上传版.pptx

【文件】20201105初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的主旨探究-3学习任务单.docx

【文件】20201105初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的主旨探究-4课后练习.docx

第37课时：《孤独之旅》的人物心理刻画

【视频】20201109初三语文(统编版)《孤独之旅》的人物心理刻画

【文件】20201109初三语文(统编版)《孤独之旅》的人物心理刻画-1教学设计.docx

【文件】20201109初三语文(统编版)《孤独之旅》的人物心理刻画-2上传版.pptx

【文件】20201109初三语文(统编版)《孤独之旅》的人物心理刻画-3任务单.docx

【文件】20201109初三语文(统编版)《孤独之旅》的人物心理刻画-4练习题.docx

第38课时：迁移阅读课：用小说要素解读小说

【视频】20201110初三语文(统编版)迁移阅读课：用小说要素解读小说

【文件】20201110初三语文(统编版)迁移阅读课：用小说要素解读小说-1教学设计.docx

【文件】20201110初三语文(统编版)迁移阅读课：用小说要素解读小说-2上传.pptx

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【文件】20201110初三语文(统编版)迁移阅读课：用小说要素解读小说-4课后练习.docx

第39课时：阅读讲评课：用小说要素解读小说

【视频】20201111初三语文(统编版)阅读讲评课：用小说要素解读小说

【文件】20201111初三语文(统编版)阅读讲评课：用小说要素解读小说-1教学设计.docx

【文件】20201111初三语文(统编版)阅读讲评课：用小说要素解读小说-2上传.pptx

【文件】20201111初三语文(统编版)阅读讲评课：用小说要素解读小说-3任务单.docx

【文件】20201111初三语文(统编版)阅读讲评课：用小说要素解读小说-4课后练习.docx

第40课时：学习缩写——叙事性文章的缩写

【视频】20201112初三语文(统编版)学习缩写——叙事性文章的缩写

【文件】20201112初三语文(统编版)学习缩写——叙事性文章的缩写-1教学设计.docx

【文件】20201112初三语文(统编版)学习缩写——叙事性文章的缩写-2上传版.pptx

【文件】20201112初三语文(统编版)学习缩写——叙事性文章的缩写-3任务单.docx

【文件】20201112初三语文(统编版)学习缩写——叙事性文章的缩写-4练习题.docx

第41课时：学习缩写——议论性文章的缩写

【视频】20201116初三语文(统编版)学习缩写——议论性文章的缩写

【文件】20201116初三语文(统编版)学习缩写——议论性文章的缩写-1教学设计.docx

【文件】20201116初三语文(统编版)学习缩写——议论性文章的缩写-2上传版.pptx

【文件】20201116初三语文(统编版)学习缩写——议论性文章的缩写-3任务单.docx

【文件】20201116初三语文(统编版)学习缩写——议论性文章的缩写-4练习题.docx

第42课时：《中国人失掉自信力了吗》的论证方式

【视频】20201117初三语文(统编版)《中国人失掉自信力了吗》的论证方式

【文件】20201117初三语文(统编版)《中国人失掉自信力了吗》的论证方式-1教学设计.docx

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【文件】20201117初三语文(统编版)《中国人失掉自信力了吗》的论证方式-3任务单.docx

【文件】20201117初三语文(统编版)《中国人失掉自信力了吗》的论证方式-4课后练习.docx

第43课时：《中国人失掉自信力了吗》的论证方法

【视频】20201118初三语文(统编版)《中国人失掉自信力了吗》的论证方法

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第44课时：《怀疑与学问》的论证思路

【视频】20201119初三语文(统编版)《怀疑与学问》的论证思路

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第45课时：《怀疑与学问》的论证语言

【视频】初三语文(统编)《怀疑与学问》的论证语言

【文件】1123初三【语文(统编)】《怀疑与学问》的论证语言 教学设计.docx

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第46课时：《谈创造性思维》的主要观点

【视频】初三 语文（统编版）《谈创造性思维》的主要观点

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第47课时：《创造宣言》的说理特色

【视频】初三 语文（统编版）】《创造宣言》的说理特色

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【文件】1125初三【语文(统编)】《创造宣言》的说理特色 任务单.docx

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第48课时：议论文的观点与论证

【视频】初三 语文（统编版）议论文的观点与论证

【文件】1126初三【语文(统编)】议论文的观点与论证 教学设计.docx

【文件】1126初三【语文(统编)】议论文的观点与论证 课后练习.docx

【文件】1126初三【语文(统编)】议论文的观点与论证 任务单.docx

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第49课时：迁移阅读课：简单议论文的阅读

【视频】初三语文(统编)迁移阅读课：简单议论文的阅读

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第50课时：迁移阅读课：复杂议论文的阅读

【视频】初三语文(统编)迁移阅读课：复杂议论文的阅读

【文件】1201初三【语文(统编)】迁移阅读课：复杂议论文的阅读 教学设计.docx

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【文件】1201初三【语文(统编)】迁移阅读课：复杂议论文的阅读 任务单.docx

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第51课时：写作：论证要合理—论证逻辑的周密严谨

【视频】初三语文(统编)论证要合理—论证逻辑的周密严谨

【文件】1202初三【语文(统编)】论证要合理—论证逻辑的周密严谨 教学设计.docx

【文件】1202初三【语文(统编)】论证要合理—论证逻辑的周密严谨 课后练习.doc

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第52课时：写作：论证要合理—论证方法的恰当丰富

【视频】初三语文(统编)论证要合理—论证方法的恰当丰富

【文件】1203初三【语文(统编)】论证要合理—论证方法的恰当丰富 教学设计.docx

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【文件】1203初三【语文(统编)】论证要合理—论证方法的恰当丰富 课后练习.docx

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第53课时：《智取生辰纲》：于“智”的角逐中观情节之妙

【视频】初三语文(统编)《智取生辰纲》：于“智”的角逐中观情节之妙

【文件】1207初三【语文(统编)】《智取生辰纲》：于“智”的角逐中观情节之妙 教学设计.docx

【文件】1207初三【语文(统编)】《智取生辰纲》：于“智”的角逐中观情节之妙 课后练习.docx

【文件】1207初三【语文(统编)】《智取生辰纲》：于“智”的角逐中观情节之妙 任务单.docx

【文件】1207初三【语文(统编)】《智取生辰纲》：于“智”的角逐中观情节之妙.pptx

第54课时：《智取生辰纲》：于“智”的角逐中品人物风采

【视频】初三语文(统编版)《智取生辰纲》：于“智”的角逐中品人物风采

【文件】1208初三【语文(统编版)】 《智取生辰纲》：于“智”的角逐中品人物风采 教学设计.docx

【文件】1208初三【语文(统编版)】 《智取生辰纲》：于“智”的角逐中品人物风采 课后练习.docx

【文件】1208初三【语文(统编版)】 《智取生辰纲》：于“智”的角逐中品人物风采 任务单.docx

【文件】1208初三【语文(统编版)】 《智取生辰纲》：于“智”的角逐中品人物风采.pptx

第55课时：《范进中举》中人物丑态的表现(1)

【视频】初三语文(统编)《范进中举》中人物丑态的表现(1)

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【文件】1209初三【语文(统编)】《范进中举》中人物丑态的表现(1) 任务单.docx

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第56课时：《范进中举》中人物丑态的表现(2)

【视频】初三语文(统编)《范进中举》中人物丑态的表现(2)

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第57课时：《三顾茅庐》的情节设计

【视频】初三语文(统编)《三顾茅庐》的情节设计

【文件】1214初三【语文(统编)】《三顾茅庐》的情节设计 教学设计.docx

【文件】1214初三【语文(统编)】《三顾茅庐》的情节设计 课后练习.docx

【文件】1214初三【语文(统编)】《三顾茅庐》的情节设计 任务单.docx

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第58课时：《刘姥姥进大观园》的人物塑造——正面刻画

【视频】初三语文(统编)《刘姥姥进大观园》的人物塑造——正面刻画

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【文件】1215初三【语文(统编)】《刘姥姥进大观园》的人物塑造——正面刻画 教学设计.docx

【文件】1215初三【语文(统编)】《刘姥姥进大观园》的人物塑造——正面刻画 学习任务单.docx

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第59课时：《刘姥姥进大观园》的人物塑造——侧面烘托

【视频】初三语文(统编)《刘姥姥进大观园》的人物塑造——侧面烘托

【文件】1216初三【语文(统编)】《刘姥姥进大观园》的人物塑造——侧面烘托 教学设计.docx

【文件】1216初三【语文(统编)】《刘姥姥进大观园》的人物塑造——侧面烘托 课后练习.docx

【文件】1216初三【语文(统编)】《刘姥姥进大观园》的人物塑造——侧面烘托 学习任务单.docx

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第60课时：学习改写——改变文体(第一课时)

【视频】初三语文(统编)学习改写——改变文体(第一课时)

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【文件】1217初三【语文(统编)】学习改写——改变文体(第一课时) 课后练习.docx

【文件】1217初三【语文(统编)】学习改写——改变文体(第一课时) 学习任务单.docx

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第61课时：学习改写——改变叙述角度(第二课时)

【视频】初三语文(统编)学习改写——改变叙述角度(第二课时)

【文件】1221初三【语文(统编)】学习改写——改变叙述角度(第二课时) 课后练习.docx

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【文件】1221初三【语文(统编)】学习改写——改变叙述角度(第二课时) 学习任务单.docx

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第62课时：名著阅读：从人物的经历中解读《水浒传》

【视频】初三语文(统编版) 名著阅读：从人物的经历中解读《水浒传》

【文件】1222初三【语文(统编版)】 名著阅读：从人物的经历中解读《水浒传》 教学设计.docx

【文件】1222初三【语文(统编版)】 名著阅读：从人物的经历中解读《水浒传》 课后练习.docx

【文件】1222初三【语文(统编版)】 名著阅读：从人物的经历中解读《水浒传》 学习任务单.docx

【文件】1222初三【语文(统编版)】 名著阅读：从人物的经历中解读《水浒传》.pptx

第63课时：名著阅读：从人物之间的比较解读《水浒传》

【视频】初三语文(统编)】名著阅读：从人物之间的比较解读《水浒传》

【文件】1223初三【语文(统编)】 名著阅读：从人物之间的比较解读《水浒传》 教学设计.docx

【文件】1223初三【语文(统编)】 名著阅读：从人物之间的比较解读《水浒传》 课后练习.docx

【文件】1223初三【语文(统编)】 名著阅读：从人物之间的比较解读《水浒传》 学习任务单.docx

【文件】1223初三【语文(统编)】 名著阅读：从人物之间的比较解读《水浒传》.pptx

第64课时：综合性学习：走进小说天地

【视频】初三语文(统编)综合性学习：走进小说天地

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